京华合木如何保证幼儿园加盟园德培（DAP）教学实施
2015年，幼教资格考试中开始出现一则关于“发展适宜性原则的提出”的题目，这让幼教界关于幼教理念发展趋势的争论出现了明显的倾向性，也让幼师集体瞄准德培(DAP)教育，以德培(DAP)为教育理念的京华合木教育集团也引起各界关注，尤其是手握资本寻找创业合作品牌的幼教投资人，他们更关注京华合木德培(DAP)教育体系如何复制到加盟园所。那么，作为加盟服务总部，京华合木是如何将德培DAP教育体系不打折扣地复制到加盟园所的呢?培训
为了保证德培(DAP)教育体系能完美地复制到加盟园所，京华合木教育集团联合中国德培(DAP)教育研究院，专门制定了适用于全国性德培(DAP)课程复制与落地实施的3大培训形式：集中培训、视频培训、到园指导，帮助京华合木加盟幼儿园在最短的时间内有效地从总部移植德培(DAP)教育体系。
DAP测评系统导入
DAP测评系统是提出科学培养方案的前提，京华合木幼儿园作为国内首家德培(DAP)教育实践基地，全面引进“DAP线上测评系统”，对每一位入园儿童进行线上测评，通过测评结果，家长和老师能更加深入的了解孩子的兴趣及特长所在，从而科学地做出符合孩子性格特点的培养方案。结合测评结果，德培(DAP)专业教师制定不同情境下多种创设性的游戏，使每个孩子在互动的过程中最大程度地发挥自己的优势特征，帮助孩子找到自己的闪光点，并加以有利地引导，最终实现“帮助孩子成为更好的自己”，从而完成“缔造终身幸福”的终极培养目标。
日常督导
作为中国第一家德培(DAP)教育授权运营单位，京华合木严格监督全国各地加盟合作伙伴德培(DAP)教育体系实施情况，对不服从指导，违反德培(DAP)教育原则的做法，京华合木将站在维护品牌形象的角度上予以不能程度地处理，确保每一个加盟园的教学严格符合德培(DAP)教育理念要求;
课程更新
德培(DAP)课程是一种课题制跨学科课程，“课题”跨学科课程中“课题”的形成和设计并不是“不管发生什么都能称其为课程”。相反，“课题”跨学科课程和教师主导的教学方法一样，是一种高度结构化的课程。这两种课程之间的不同之处在于，徳培(DAP)“课题制”跨学科课程的结构不是来自于现有的课程计划，而是来自于知识渊博的教师对儿童发展的回应。是一种研究性的课程，这就决定了课程并不是一成不变的。因而德培(DAP)课程需要不断更新，以更好地适应儿童。
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