“宽松教育”带来幼儿园加盟新方向，德培（DAP）教育正当时

诗意人生 · 发表于 2016-9-8 10:04:50

随着近年来对于给学生减轻课业负担的呼声不断高涨，中国也在不断深化素质教育改革。对于高中学生，即将取消一考定终身制度，采用综合测评机制，对于中小学生则是不断减少课业负担增加课外活动。面对这种国内称为素质教育，国外称为宽松教育的时代风，很多家长却在其中迷失了自我。

如果成绩不再是唯一评判标准，那么什么是?于是，虽然孩子们的在校作业不断减少，但是课外的辅导班、兴趣班却不断增加，吹拉弹唱总要有一样能拿得出手的吧，但很多盲目的兴趣班却违背了孩子内心真正的兴趣爱好，同样也占用了孩子大量课外时间，与素质教育的初衷背离。

那么，跑偏的“宽松教育”之风给行业带来了怎样的启示呢？在中国幼儿教育这样一个转型的迷茫期，京华合木教育集团结合中国幼儿教育现状，引进国际先进DAP教育理念，在中国推出全新的德培(DAP)教育，成为传统幼儿园转型升级的典范，也为幼儿园创业者提供了一个加盟方向，给市场提供了一个很好的示例。

教育永远不能宽松
德培(DAP)教育认为，教育永远不能宽松。日本的教育模式一直以来都是很多中国教育学者极力推崇的，因为其很好的融合了西式教育和东方教育两者的特性。但其实在今年8月初的时候，日本文部科学省(等同中国教育部)发布了2020年起将在小中高学习依次实施新“学习指导要领”，要求大量增加学校课程的课时和内容。而这份新指导要领也被日本教育界解读为告别“宽松世代”。随着87年出生后接受“宽松教育”的“宽松世代”逐步进入社会入职，“宽松教育”所展现的弊端不断暴露在社会面前，基础教育的不扎实导致很多基本科学常识都不知道，入职后工作能力不够而且工作态度懒散，校园中霸凌现象也愈演愈烈。

以跨学科课题制教学全面培养孩子多种能力
因此“宽松教育”可以减少硬性机械的作业，比如抄单词一百遍做卷子五十张这样的，但是绝不能宽松对于孩子道德品质以及能力素养上的教育。这也是德培(DAP)教育一直以来坚持通过跨学科课题制教学全面培养孩子多种能力的教育初衷。比如在今年6月初在京华合木幼儿园开展的“认识花的世界”的主题课程活动时，从了解花的种类、颜色、气味、生长规律和生存环境的多种不同时，孩子们就可以从中锻炼观察、大脑认知、语言、逻辑思考等多种以后学习中都必须用到的能力。而且在与同伴合作完成任务时，孩子们与他人交往时必须的沟通能力、合作能力也在每一天的日常活动中都能得到锻炼。单纯地给孩子灌输知识并非最佳的教学方式，引导孩子用科学的方法进行自主学习、探索，“授人以鱼不如授人以渔”才是真正有效的教育。

综合测评提供培养方案依据
但是即使是授课形式上的宽松也不能彻底告别公平统一的测评。打分式考试一直以来饱受病垢，认为过分注重课业成绩而忽略了孩子的其他方面，却也为学校录取学生提供了衡量依据。在新教育改革倡导下，综合测评的概念也被提出。其实在综合测评上，德培(DAP)教育已经成为国内幼小教育领域的领头者和专家，早在几年前就推出了一整套从生活习惯、学习潜能、性格品质到大脑智能的全方位测评系统。以客观数据和报告的形式告诉家长和老师，每一个孩子的动静态、规律性、活动量、趋避性、适宜性、坚持度、注意力、学期潜能、情感本质等一系列特质特性，并且配以课题制课程和多元智能课程的活动观察记录，真正做到综合测评孩子的每一项潜能特质。跳出传统学科考试打分式测评模式，为孩子的全面素质发展提供了一份科学合理的衡量依据。

面对今后可能发生翻天覆地变化的中小学教育，新生儿家长不必过分恐慌找不到教育方向或是过分推崇放羊式教育，认为撒手让孩子玩就可以解决一切。作为大脑神经元还处在飞速构建时期的儿童，任何一点外界刺激无论良性还是恶性都会对他们年幼的大脑认知体系和心态性格产生巨大影响。所以家长才更需严苛把关教育的每一个环节，让孩子真正可以发展以后成为一名学生和一名社会人需要的多种能力，在课业压力减少的同时可以有更多时间全面培养健康的身体和阳光的心态。